「自分たちのための曲」をついに全国の舞台で披露！

・国府台女子学院×信長貴富『さようならのように（詩：高塚謙太郎）』
－大切な人との別れを受け止めた時、人の心には涙の温度のような温かな感情が生まれる―。冒頭の「さよなら」の音の重なり、ピアノと合唱の掛け合い…すべてがドラマティックに展開する感動的な作品です。

・安積黎明高校×鈴木輝昭『～私の聖母！～（詩：中原中也）』
愛する人に振り向いてもらえない苦しみを、血を吐くように嘆く中也の言葉が鮮烈に響きます。
彼が目の当たりにした風景を表現できるよう練習を重ねています。

・斐川西中学校×鈴木輝昭『Largoや青い雲滃やながれ（宮沢賢治）』
宮沢賢治の「春と修羅 第二集」からの2つの詩がテキスト。幾重にも層をなす賢治の心象スケッチです。目の前の風景と幻想的な世界が交錯し、どこにでもあるような、それでいてどこにもない世界が広がります。

・浦和第一女子高校×土田豊貴『夢の手（詩：高田敏子）』
昨年も取り組みましたが県大会を突破できず大変悔しい思いをしました。しかし、この曲をより大きな舞台でより多くの方々に届けるため今年も挑戦しました。まるで一本の映画を観たかのような充足感を味わっていただけるよう、詩の世界観を大切に演奏します。

・松江北高校×土田豊貴『おだやかに（詩：谷川俊太郎）』
2020年から始めた委嘱の3作目です。谷川俊太郎さんの詩をテキストに、「生きるのはよろこび」というテーマを表現します。本校は今年で創立146周年、2万人を超える卒業生が全国各地にいます。11年ぶりの全国大会出場に大きな反響がありました。

・松山女子高校×土田豊貴『座礁船の詩（詩：最果タヒ）』
音の重なりやクラスターの美しい響き、多声部が絡み合う複雑な動き―など、大人数の魅力を十二分に発揮できる作品です。「神様になろうかと思っていた」「少し死んでいるからよ」などのインパクトある詩にもご注目ください。

・武庫川女子大学附属高校×信長貴富『風（詩：辺見 庸）』
8年前、同じく信長先生に委嘱した『百年後』があまりに素晴らしい作品だったため、再度お願いし、今回も素晴らしい作品を作ってくださいました。「生きていることとはどういうことなのか」を考えさせられる詩です。

・志賀中学校×横山潤子『ようやく朝が 弦楽伴奏付き（詩：覚 和歌子）』
一人ひとりに沁み込みような言葉と音楽を具現化していただきました。「ずっと暗闇の中にいるような」困難の連続でしたが、私たち自らが扉を開いて行く―そんな思いを込めています。

・埼玉栄高校×J.ナルヴェルー『Cónditor Alme Siderum』他
コーラス部の愛唱歌『Agnus Dei』の作曲家である同氏に委嘱。まるで催眠術かのようにあやしげな雰囲気、神秘的で滑らかな女声合唱、力強く鋭い男声合唱、言葉に応じて明暗の変わる音色…など、聴きどころ満載の作品です。

歌に心を打たれた誰かが、また次の誰かに歌を繋ぐ。そんな選曲の「繋がり」に注目。

・昨年の全国大会での盛岡第四高校さんの演奏に強く心が惹かれ、今回歌わせていただくことになりました。今なお世界各地で起こる争いに対する怒りや悲しみ、そして平和に対する希求を、「歌」で訴えたいと思います。
（熊本第一高校『オデコのこいつ・ゆめ／三善晃』）

・YouTubeで見つけた松山女子高校の演奏に部員一同が魅了され、すぐに楽譜を取り寄せて歌い始めました。
（東明中学校『私の瞳が／信長貴富』）

・委嘱団体である国府台女子学院の演奏を聴いて以来、憧れの作品だった『風の解釈』。次々と変わりゆく曲調と色彩感、音楽と言葉によって心の内面が解釈されてゆく―。今、この年代の私たちにしか歌えない歌を歌います。（必由館高校『風の解釈／信長貴富』）

・他校が歌う女声版に感動し、混声合唱の響きで挑戦したいと思い選曲。春を迎えた喜び、尊い生命が誕生する感動を歌声にのせて届けます。（愛媛大学教育学部附属中学校『春／信長貴富』）

世界情勢が不安定な今こそ伝えたい想いがある―。

・不来方高校『人間の顔／F.プーランク』
第二次世界大戦下のパリ、「見つかったら殺される」という緊迫感の中でナチスに対抗しレジスタンス活動をしていたポール・エリュアールの詩にプーランクが作曲した作品。世界情勢が不安定な今こそこの曲を歌うべきだと思い挑戦した。

・叡明高校『De profundis（深き淵より）／J.カライ』
毎年「祈り」をテーマに選曲しています。絶望の中にいる者が神に救いを求める姿を、新型コロナウイルスの影響で様々な制限を余儀なくされる我々の状況と重ねながら歌います。

・清泉女学院高校＆中学校『Laudate…／L.ジェンジェシ』『Dona nobis pacem／松下 耕』
侵略戦争や温暖化による災害、感染症との戦いなど不安定な世界情勢の中で、1日も早く平和な世の中を迎えられるようにと祈りながら、柔軟で躍動感あふれる音楽を表現します。

今年は10校が初出場！創部4年での出場に75年目の悲願達成まで…！

・出水中学校（令和元年結成）
令和元年創部。まだ部員のいない部活動紹介で「いつか全国大会に連れて行きます。一緒に夢をかなえましょう！」と顧問が呼び掛けてから4年。こんなに早く叶うとは思っていませんでしたが、嬉しい驚きです。

・八千代松陰中学校（1998年結成）
わずか17人、2曲のコチャール作品で出場。同じ和音でも息の使い方や発声の方向性で異なる音色を表現でき、またソロの美しい旋律と合唱の掛け合いも魅力的な1曲目と、後半のカンタービレが春の訪れを予感させる2曲で冬の様々な情景を表現します。

・茨城キリスト教学園中学校（1991年結成）
『森へ／鈴木輝昭』に魅了されたものの、果たして21人で二群合唱＋ピアノ編成を歌いこなせるのか…。それでも歌ううちにどんどん曲に惹きこまれ、「絶対に歌いたい」という強い気持ちが生まれました。寒さも暖かさも光も闇も、あらゆるものを内包する神秘的な森を表現します。

・篠路西中学校（2012年結成）
いくつかの候補曲から満場一致で選びました。「泣いているきみ」という歌詞がたくさん出てきますが、それぞれの場面における「泣いているきみ」について想像を膨らませて表現します。

・東明中学校（1986年結成）
『うたをうたうとき』は3年生が選曲。感染症が流行し始めた2年前、不安の中で取り組んだ思い出深い曲です。「歌う人にとっての理想の境地」に少しでも近づけるよう祈りを込めて歌います。

・仙北中学校（1981年結成）
いくつかの候補曲を聴き比べ、全員一致で選曲。兵隊に駆り出された青年の、どれだけ焦がれても会えない恋人への思いや後悔に苛まれる心の内、そして死と隣り合わせの状況で想うこと―歌詞の情景が聴く人の目に浮かぶように歌います。

・大田原中学校（1947年結成）
冬の寒さや戦争といった厳しい情景を描いた音楽と、感染症などにより思うように生活できなかった私たちの状況を重ね合わせつつも、冬から春へと移り変わる希望が歌われる箇所に、早く平穏を取り戻せるようにという願いを込めた。

・都島中学校（2012年結成）
西洋と日本の音楽の違い、アカペラと伴奏付の作品の違い、同じ日本語でも陰のある作品と明るい作品―など様々な変化を楽しめる選曲をしました。また生徒自身や聴いている人の心の原風景を呼び起こし、懐かしい気持ちになれる曲を選びました。

・平松学園向陽中学校（2006年結成）
コーラス部員と有志による合唱団で全国大会初出場です。言葉を大切にすることを心がけて演奏しています。特に気持ちを込めた「春」「輝かしい」「信愛の」を是非お聴きください。

・高知大学教育学部附属中学校（1948年結成）
戦争の始まりを目の当たりにした子供たちに、「反戦」や「闇の中にあっても、未来をつきとめる」ことの意味を考えてほしくて選曲。
「魂は何のためにこの世に生を受けるのか」生や死を身近に感じすぎてしまうこの時代に、若い今のうちに考えてほしくて選曲。今後、辛いことに支配されそうな時、支えにして欲しい曲です。

同じ作品に、それぞれのアプローチで挑む！表現の違いを楽しもう！

『空をかついで／三宅悠太』
・詩の中で何度も出てくる「空をかついで」のフレーズは畝傍高校全生徒の思いをかつぐ気持ちで壮大に歌い上げます。（畝傍高校）
・私たちがかついでいく「空」の大きさや重たさを、勢いをもって歌います。先人が作り上げた、便利さも問題も内包した「人間社会」を次世代へ受け継ぎ、みんなでより良くしていく希望を表現します。（桜山中学校）
・「誰目線の言葉なのか」を考えながら練習しました。(郡山第七中学校）

『聞けよ、ひばり／横山潤子』
・1曲目『ひとみのうた／土田豊貴』で微睡の美しさを歌い、この曲で夢と現実との橋渡しを表現します。（高針台中学校）
・同声21名で色彩豊かに音を紡ぎ、誕生を暗示するように華のある空気を表現します。（帯山中学校）

味わい深い「詩」も合唱の醍醐味のひとつ。

・「この闇の底に　信じられない光が　信じられる」
日々悩んだり葛藤しながらも、夢を持ち続けて前進する今の私たちに相応しい詩です。「この闇の底に　信じられない光が　信じられる」闇の中に射す希望の力強さを表現します。（旭川東高校 『この闇のなかで／詩：立原道造 曲：相澤直人』）

・「世界が、愛してくれますように」
冒頭はアカペラで四声が繊細に重なり、中間部に向かってピアノが加わり盛り上がりを増していきます。終結部ではそれぞれ役割を担っていた各パートがユニゾンで揃い、「世界が、愛してくれますように」と印象的に歌います。（神戸高校『立ちつくす／詩：長田 弘 曲：三宅悠太』）

・「バーボン爆弾」「脳みそ80％」
ユニークで印象的な歌詞もお楽しみください。（東明中学校『私の瞳が／詩：高橋久美子 曲：信長貴富』）

・「名づけられぬものの名」
『沈黙の名』は難曲ですが、じりじりとした夏の暑さ、蝉の声、太陽の光など、詩と音楽から感じるものを全てお伝えしたいと思います。（郡山高校『沈黙の名／詩：谷川俊太郎　曲：三善晃』）

・「闇練」
練習時間の制約、部屋に入れる人数、ディスタンス…そうした感染対策と練習との両立を考えながら自分たちの持ち声を活かす選曲です。真っ暗な中で歌う「闇練」で培ったハーモニーを響かせます。（府中第四中学校）

・「目標唱和」
練習は部の目標を全員で唱和することからスタートします。「心をつかむBrilliante Sound　―1 感謝・謙虚・努力／２ 一人ひとりが主人公／３ 広げよう笑顔の輪／４ 万里一空」毎日目標を口にすることで意識の度合いが強くなっていきます。（盛岡第四高校）

・「パ～ヤ　パ～ヤ　パッ！」
ユーモアたっぷりな先輩たちによる地獄の筋トレ、「パ～ヤ　パ～ヤ　パッ！」という、部員が自然と笑顔になる魔法の発声などをしながら日々活動しています。（宮原中学校）

・「絵を描く、物語を作る」
曲作りに重要な「イメージ」を持つために、全員で交流しながら絵を描いたり、物語を作ったりしています。（五十鈴中学校）

・府中西高校『祝福／木下牧子』
自分たちの声の特徴を生かし、尚且つ自分たちの声を成長させてくれる楽曲を選びました。
『祝福』は冒頭と末尾の「光あれ」の歌い分けがこだわりです！

・高知学芸高校『月色の羽音―歌のゆくえ―／信長貴富』
今年から生徒の希望も取り入れて選曲。自ら「歌いたい！」と思う時、生徒たちは顧問の想像を遥かに超えて成長しました。教師が無意識に限界を作っていたのでは…と気付かされた夏でした。

・出雲北陵中学・高校『言葉／信長貴富』
東日本大震災を経験し、嘆きとも怒りとも悲しみとも名づけられない感情を表したヴォカリーズを経てようやく発芽する言葉―。崩壊と再生のプロセスを音像で表現します。

・佐賀女子短期大学付属佐賀女子高校『Sanctus』『Benedictus』／K.ペンデレツキ
愛らしいメロディに始まり、時にグレゴリオ聖歌を思わせるユニゾンが現れる密度の高い作品。同声合唱ながら幅広い音域がシンフォニックな響きを生み出します。深い祈りとともに。

・桜花学園高校『Tél（冬）』『Szentivánéji út（夏至の夜の道）』／M.コチャール
私たちが長く歌い続けてきたミクローシュ・コチャール作品を歌います。コチャールならではの不協和音を美しく豊かに響かせ、壮大な世界観を表現します。

・札幌旭丘高校『Ave Maria／G.ホルスト』
「Ave Maria」の美しいハーモニーと深い響きを、私たちの歌声で表現したいと思い選びました。神聖で柔らかな雰囲気を感じていただけると嬉しいです。

・岡崎高校『春愁三首／信長貴富』
2001年にも演奏した作品です。大伴一族の衰退の中で家持がのこした歌であり、彼の憂愁の思いが訴えられています。「春の愁い」や、明るい春の陽ざしに隠された「心の陰り」を表現します。

・豊島岡女子学園高校『透明の詩／土田豊貴』
「透明の詩」は、生きづらさを感じながら生きることの意義を問い、ほんの少しの希望を見出そうとする曲です。合唱とピアノが奏でる幻想的な雰囲気に注目していただけたらと思います。

・豊島岡女子学園中学校『鋏／名田綾子』『合唱／信長貴富』
『鋏』は、一歩踏み出す勇気や不安の中で、揺れ動く気持ちが自分たちに重なり、共感したので選びました。
『合唱』は、「一人で」「二人で」と少しずつ人数が増えていき、心が一つになっていく様に感動し選曲しました。満足に歌えなかったコロナ禍の今、切実に感じる「歌える喜び」を表現したいと思います。

・会津高校『Sverige／W.ステーンハンマル』他
課題曲・自由曲ともに歌心を成長させてくれる作品を選曲しています。「詩や曲の世界観をいかに表現するか」にポイントを置いて時間を割いています。

・松戸市立第一中学校『Inveni David servum meum／K.ビッケンベルクス』
コントラストという点をポイントに選曲。3曲それぞれ曲調の異なる編成にし、エンターテインメント性のある演奏を目指します。ラテン語や英語、それぞれが持つ美しい響きや曲の表情が最大限伝わるよう歌います。

・郡山第一中学校『Advent-Motetten（降臨節のための9つのモテット）から／J.ラインベルガー』
ロマン派の作曲家ラインベルガーの無伴奏宗教曲。旋律や和声の美しさ、音楽そのものの美しさを表現できたらと思います。

・郡山第二中学校『Petites voix／F.プーランク』
昨年からフランス語の作品に取り組む中で、フランス語の持つ響きと音楽との関わりの深さを感じ、もう少し追究してみたいと思い今年も選曲。日常的な風景の美しさや面白さ、悲しさなどがこめられた5曲それぞれの色合いをお伝えします。

・西条南中学校『月日貝／藤嶋美穂』『夜が静かに満ちてゆく／なかにしあかね』
少し落ち着いた生徒たちの声の雰囲気に合うよう、２曲とも「夜」に関係する作品を選びました。
1曲目では夕暮れ、そして2曲目で夜を歌います。時間の経過も意識して表現します。

・文の里中学校『笑いのコーラス／横山潤子』『もしも／名田綾子』
1曲目『笑いのコーラス』は明るい響きで、『もしも』は「あなたに会えてよかった」「生まれてきてよかった」という歌詞に気持ちを重ねて歌います。

・二島中学校『南島歌遊び／福島雄次郎』
どちらの曲にも「祈り」の気持ちが込められています。それぞれの違いを存分に表現できるよう歌いたいと思います。

・神戸大附属中等教育学校『アンソロジーI～序・泣いているきみ～／三宅悠太』
初めて聴いてすぐ、綺麗で壮大なハーモニーに魅了されて選曲。曲中に出てくる「涙」の表現にこだわりました。「泣いているきみ」を通して見る壮大な世界の内にある、繊細な「ぼく」が語る強い想いを、様々な苦労を乗り越えてきた自分たちと重ね合わせ、私たちのハーモニーで表現します。

・安田学園安田女子中学校『その木々は緑／横山潤子』『夕暮／土田豊貴』
さわやかな風、木々の美しさ、夕焼けの美しさとそこにつながる思い出…。それらを想像し感じることが10年後、20年後の彼女たちの宝物になるような2曲を選びました。歌ったり聴いたり音楽を作り上げていくとき、生徒にも聞いてくださる方々にも幸せを感じてほしいと願っています。

・最少人数（沖館中学校…14人）
部員数が少ないため、一人ひとりの力を伸ばすことを目標に取り組んできました。歌詞の意味を聴く人に届けることにかなりこだわっています。あまりにも美しい旋律にのせて、キリストの母・聖母マリアを讃える歌を歌います。

・OB 藤井風さん（岡山城東高校）
本校は藤井風さんの母校で、「きらり」「帰ろう」などを合唱編曲して歌っています。特に「旅路」はYouTubeで44万回再生を突破するなど、多くの方に聴いていただいてます。

・団名の由来（金城学院高校グリークラブ）
「グリークラブ」という名は、戦後間もない創部当時の先輩たちが「同志社大学グリークラブ」にあやかって命名しました。今回はOG合唱団が演奏した憧れの作品を歌います。

・合唱部を指導出来る今のうちに…（上磯中学校）
道南地区には合唱部のある学校が殆どないため、次の赴任先では合唱部を持てないかもしれません。合唱の、そして音楽の素晴らしさを部員たちに伝え、彼らにずっと音楽に触れ続けてほしいという願いを、以前から好きな宮沢賢治の詩に重ねる思いで練習しています。

・特設合唱部（矢巾北中学校）
全校から音楽好きが集まる第二部活動として創部以来、宗教曲を歌ってきました。ポリフォニーに取り組むことで音楽を主体的に進める力と、息の流れで音楽を表現する力を身に付けるために、そして一人一人が自分の意思を持って音楽に向き合うために非常に良い教材です。私たちの大好きなヴィクトリアの美しい旋律と調和の世界を表現します。